2010
Angell, Carl.
Fysikk i fritt fall?. Fysikdagarna i Karlstad, Sverige; Invitert foredrag. 2010-10-07
Guttersrud, Øystein; Angell, Carl
Mathematics in physics: Upper secondary physics students' competency to describe phenomena applying mathematical and graphical representations. Teaching and Learning Physics today: Challanges? Benefits?; GIREP CONFERENCE 2010-08-23 - 2010-08-27
Henriksen, Ellen Karoline; Angell, Carl
The role of ”talking physics” in an undergraduate physics class using an electronic audience response system. Physics Education 2010 ;Volum 45. s. 278-284
Lie, Svein; Angell, Carl; Rohatgi, Anubha
Fysikk i fritt fall? TIMSS Advanced 2008 i videregående skole. Unipub forlag 2010 (ISBN 978-82-7477-468-1) 233 s
2009
Angell, Carl.
Physics for whom?. Forum Physics and Society; EPS. RIGA. Invitert plenumsforedrag. 2009-04-15 - 2009-04-16
2008
Angell, Carl; Kind, Per Morten; Henriksen, Ellen Karoline.
Implementation of empirical-mathematical modelling in upper secondary physics: Teachers’ interpretations and considerations. NorDiNa : Nordic Studies in Science Education 2008 ;Volum 4.(2) s. 113-123
UiO
Angell, Carl; Kind, Per Morten; Henriksen, Ellen Karoline. Implementation of empirical-mathematical modelling in upper secondary physics: Teachers’ interpretations and considerations (vitenskapelig foredrag). Nordisk Forskersymposium. Reykjavik juni 2008.
Angell, Carl; Kind, Per Morten; Henriksen, Ellen Karoline; Guttersrud, Øystein.
An empirical-mathematical modelling approach to upper secondary physics. Physics Education;43 (3) s. 256-264
2007
Angell, Carl. Modeller og modellering i skolefysikken [Vitenskapelig foredrag]. 20. heldagsseminar om matematikkens og fysikkens fagdidaktikk 2007. Roskilde Universitetscenter
Angell, Carl; Guttersrud, Øystein; Henriksen, Ellen Karoline; Kind, Per Morten. Multiple representations as a framework for a modelling approach to physics education [Vitenskapelig foredrag]. ESERA conference 2007; 21.08.2007 - 25.08.2007
Angell, Carl; Henriksen, Ellen Karoline; Guttersrud, Øystein. FYS21 - et prosjekt om modellering og vitenskapelig arbeids- og tenkemåte i fysikkundervisningen. NorDiNa 2007;3(1):86-92
Lavonen, Jari; Angell, Carl; Bymen, Reijo; Henriksen, Ellen Karoline; Koponen, Ismo. Social Interaction in Upper Secondary Physics Classrooms in Finland and Norway: A survey of students' expectations. Scandinavian Journal of Educational Research 2007;51(1):81-101
2006
Angell, Carl; Kjærnsli, Marit; Lie, Svein (2006). Curricular Effects in Patterns of Student Responses to TIMSS Science Items. In S. J. Howie & T. Plomp (Eds.): Contexts of Learning Mathematics and Science: Routledge. ISBN 0-415-36225-3. s. 277-290
Andersen, Rasmus N.; Angell, Carl; Both, Erik; Ingwersen, Jens; Nielsen, Poul A.; Villadsen, Mads P.. Evaluering af Fysik C. København, Danmark: Undervisningsministeriet 2006. 87 s.
Angell, Carl. Reidun Renstrøm: Fysikkens historie - Fra naturfilosofi til kvanteteori. Fra fysikkens verden 2006(2):54-55
Angell, Carl. Varmepumper: Prinsipper og forsøk. [Populærvitenskapelig foredrag]. Naturfagkonferansen 2006; 26.10.2006 - 27.10.2006
Angell, Carl; Guttersrud, Øystein; Henriksen, Ellen Karoline; Kind, Per Morten. Rationale for and implementation of an empirical-mathematical modelling approach in upper secondary physics in Norway [Vitenskapelig foredrag]. Modelling in Physics and Physics Education; 20.08.2006 - 25.08.2006
Henriksen, Ellen Karoline; Angell, Carl. Hvordan bruke dataloggere til enkle målinger? [Populærvitenskapelig foredrag]. NATURFAGKONFERANSEN 2006; 26.10.2006 - 27.10.2006
Lie, Svein; Garden, Robert; Angell, Carl; Martin, Michael O.; Mullis, Ina V.S.; Foy, Pierre; Arora, Alka. TIMSS Advanced 2008 Assessment Frameworks. Boston : TIMSS & PIRLS International Study Center, Lynch School of Education, Boston College 2006. ISBN 1-889938-42-4. 43 s.
Vistnes, Arnt Inge; Angell, Carl; Johansen, Nils Voje; Handal, Gunnar. Idéhefte om læringsstrategier i realfag. Blindern, Oslo: Universitetet i Oslo 2006. 32 s.
2005
Angell, C., Ryder, J. and Scott, P.H. (2005). Becoming
an expert teacher:
Novice physics teachers' development of conceptual and pedagogical knowledge.
Paper presented at the European Science Education Research Association Conference,
Barcelona, Spain, 2005
2004
Angell, Carl; Guttersrud, Øystein; Henriksen, Ellen Karoline; Isnes,
Anders. Physics: Frightful, But Fun Pupils' and Teachers' Views of Physics and
Physics Teaching. Science Education 2004
Grøn, Øyvind; Angell, Carl. Eksploderende stjerner. Oslo: Fysisk
institutt, Universitetet i Oslo 2004. ISBN 82-91853-11-8. 55 s. Temahefte ;
Temahefte 5
Angell, Carl; Lian, Bjørn Ebbe. Fysiske størrelser og enheter
- navn og symboler. Oslo: Universitetsforlaget 2004. ISBN 82-15-00726-0. 140
s.
Angell, Carl. Exploring students' intuitive ideas based on physics items in TIMSS - 1995 [Foredrag]. IRC-2004. IEA International Research Conference; 10.05.2004 - 13.05.2004. Publisert i: Proceedings of the IRC-2004. TIMSS, ISBN 9963-607-45-4, Cyprus
Henriksen, Ellen Karoline; Angell, Carl; Lavonen, Jari; Isnes, Anders. Why
choose physics - in Norway and Finland? [Foredrag]. ESERA conference: Research
and the Quality of Science Education; 19.08.2003 - 23.08.2003
Henriksen, Ellen Karoline; Angell, Carl; Lavonen, Jari; Isnes, Anders. WHY CHOOSE PHYSICS – IN NORWAY AND FINLAND ?. Journal of Baltic Science Education 2004;1
Lavonen, Jari; Angell, Carl; Byman, Reijo; Henriksen, Ellen Karoline; Koponen, Ismo. basic teaching methods in physics and social cience classroom: Reality and upper secondary school students' expectations in Norway and Finland [Foredrag]. ESERA conference: Research and the Quality of Science Education; 19.08.2003 - 23.08.2003
2003
Angell, C., Henriksen, E.K. and Isnes, A.(2003): Hvorfor lære fysikk? Det kan andre ta seg av. Fysikkfaget i norsk utdanning - innhold - oppfatninger - valg. I Jorde, D., Bungum, B. (2003, red): Naturfagdidaktikk. Perspektiv. Forskning. utvikling. Gyldendal ISBN 82-05-31477-2, Oslo
Angell, C.; Henriksen, E.K.; Isnes, A.; Guttersrud, Ø.
FUN- en undersøkelse av fysikkutdanning i Norge -- Henriksen, E.K.; Ødegaard,
M. (ed.): Kommer! 7. Nordiske forskersymposium om undervisning i naturfag i
skolen Kristiansand. 2002-06-15
Angell, C.; Paulsen, A.C.
Elevernes stemmer - Fysikfaget, undervisningen og lærerroller, slik eleverne
opfatter det i det almene gymnasium i Danmark -- (ISSN 0106-6242) Roskilde Universitetscenter.
Angell, Carl; Henriksen, Ellen Karoline; Isnes, Anders; Kind, Per Morten. Alt
vel i norsk skolefysikk? [Foredrag]. Naturfagdidaktikk. Perspektiver –
Forskning – Utvikling. ; UiO; 23.05.2003
2002
Angell, C.; Paulsen, A.C.
Fysikfaget, undervisningen og lærerrollen, som eleverne opfatter det i
det almene gymnas i Danmark -- Henriksen, E.K.; Ødegaard, M. (ed.): Det
7. nordiske forskersymposium Kristansand. 2002-06
Angell, C.
Det klassiske og det eksotiske i fysikkundervisningen -- LMFK 2002 Tornio, Finland.
2002-07
Angell, C.
Physics Education in Norway -- Teaching physics: a european confrontation Ecole
de Physique des Houches. 2002-06
Angell, C.
Teknologi i skolen. En oppsummering av elevers og læreres vurdering av
prosjektene våren 2001 --. 2002
Guttersrud, Ø.; Angell, C.
Fagolympiadenes finaledeltakere - hvor blir de av? -- Report series. (ISSN 0332-5571)
Fysisk institutt, UiO. 2002-12
Kjærnsli, M.; Angell, C.; Lie, S.
Exploring Population 2 students' ideas about science -- Robitaille, D.F.; Beaton,
A.E. (ed.): Secondary Analysis of the TIMSS Data (ISBN 1-4020-0859-7) Kluwer
Academic Publishers, Dordrecht/ Boston/ London. 2002 : 127-144
2001
Angell, C.; Bruvoll, H.; Isnes, A.
Hvordan kan vi få flere fysikere? -- Holter, Ø.; Ingebretsen, F.
(ed.): Fra Fysikkens Verden (ISSN 0015-9247) Norsk Fysisk Selskap. 2001; Nr
4 - 2001 : 114-115
Angell, C.; Henriksen, E.K.; Isnes, A.
Physics Education in Norway -- Kolhinen, V.; Eskola, K.J.; Ruuskanen, V.; Tuominen,
K. (ed.): Proceedings of the 35th Annual Conference of the Finnish Physical
Society The 35th Annual Conference of the Finnish Physical Society (ISBN 951-39-0942-5)
Jyväskylä. 2001-03 : 288-288
Angell, C.; Henriksen, E.K.; Isnes, A.
Should I stay or should I go. Students' impression of physics and their reasons
for choosing it in upper secondary school and university -- Pinto, R.; Surinach,
S. (ed.): Physics Teacher Education beyond 2000 Physics Teacher Education beyond
2000 (ISBN 2-84299-312-8) Barcelona, Spain. 2000-08 : 733-736
Angell, C.; Henriksen, E.K.
Norsk Fysikkråds undersøkelse av ingeniørstudenters fysikkunnskaper
-- Universitetet i Oslo. 2001-05 : 29
Angell, C.; Isnes, A.; Henriksen, E.K.
Er norske fysikkelever skapt i lærerens bilde? -- Faglig-pedagogisk dag
2001 UiO. 2001-01-03
Angell, C.; Isnes, A.
Fysikkfaget bør moderniseres -- Holter, Ø.; Ingebretsen, F. (ed.):
Fra Fysikkens Verden (ISSN 0015-9247) Norsk Fysisk Selskap. 2001; Nr 4 - 2001
: 113-114
Angell, C.
Kan realfagene tilpasses den nye ungdomskulturen? -- Rekruttering til realfag
og teknologi i norden Trondheim. 2001-11-08
Angell, C.
Norsk Fysikkråds undersøkelse av ingeniørstudenters fysikkunnskaper
-- Fysikermøtet 2001 Trondheim. 2001-06
Angell, C.
Physics Education in Norway -- University of Helsinki, Faculty of Education.
2001-03-21
Angell, C.
Statisk elektrisitet -- NRK Oslo. 2001-10-09
Isnes, A.; Angell, C.; Henriksen, E.K.
Physics education: Who comes and why? -- Psillos, D. (ed.): Science Education
Research in the Knowledge Based Society Third International Conference of ESERA
(ISBN 960-243-578-X) Aristotle University of Thessaloniki. 2001-08 : 447-450
2000
Angell, C.; Henriksen, E.K.; Isnes, A.
Should I stay or should I go. Students' impression of physics and their reasons
for choosing it in upper secondary school and university -- Pinto, R.; Surinach,
S. (ed.): Physics Teacher Education beyond 2000 Physics Teacher Education beyond
2000 (ISBN 2-84299-312-8) Barcelona, Spain. 2000-08 : 733-736
Angell, C.; Isnes, A.
Fysikk i Norge og noen EU-land -- Fra Fysikkens Verden (ISSN 0015-9247). 2000;
62 : 58-59
Angell, C.; Kjærnsli, M.; Lie, S.
Exploring Students Responses on Free-Response Science Items in TIMSS -- Shorrocks-Taylor,
D.; Jenkins, E.W. (ed.): Learning from Others. International Comparison in Education
(ISBN 0-7923-6343-4) Kluwer Academic Publishers, Dordrecht, The Netherlands.
2000 : 159-187
Angell, C.
Exploring students' responses to free-response physics items in TIMSS -- Annual
Meeting of the National Association for Research in Science Teaching New Orleans.
2000-04
Angell, C.
Refleksjoner om fysikkundervisning -- Seminar om fysikkundervisning Universitetet
i Tromsø. 2000-12-18
Grøn, Ø.; Angell, C.; Bruvoll, H.
Planeter utenfor solsystemet -- Temahefter. (ISBN 82-91853-04-5) Fysisk institutt,
Universitetet i Oslo. 2000 (4) : 16
Henriksen, E.K.; Angell, C.; Isnes, A.
FUN - en undersøkelse om fysikkutdanning i Norge -- Holter, Ø.;
Ingebretsen, F. (ed.): Fra Fysikkens Verden (ISSN 0015-9247) Norsk Fysisk Selskap,
Oslo. 2000-12-18; 62 (4) : 118-122
Henriksen, E.K.; Angell, C.; Isnes, A.
FUN - en undersøkelse om fysikkutdanning i Norge -- Landskonferanse for
fysikkundervisning Grimstad. 2000-08-10
Henriksen, E.K.; Isnes, A.; Angell, C.
Konferanse om fysikkutdanning i Barcelona -- Holter, Ø.; Ingebretsen,
F. (ed.): Fra Fysikkens Verden (ISSN 0015-9247) Norsk Fysisk Selskap. 2000-10-09;
62 (3) : 1
Isnes, A.; Angell, C.
Metodiske/didaktiske problemstillinger knyttet til IKT i fysikkundervisningen
og litt morofysikk -- Landskonferanse om fysikkundervisning Grimstad. 2000-08
1999
Angell, C.; Ekern, T.
Measuring Friction on Falling Muffin Papers -- The Physics Teacher. 1999-03;
37 (3)
Angell, C.; Grimnes, A.A.
Education in Norway. A review of the educational system in Norway -- Europhysics
news. 1999-01; 30 (1) : 6-7
Angell, C.; Kjærnsli, M.; Lie, S.
Hva i all verden skjer i realfagene i videregående skole? -- (ISBN 82-00-45156-9)
Universitetsforlaget. 1999 : 224
Angell, C.
Constructivism, alternative conceptions and diagnostic tests -- University of
Dar es Salaam, Tanzania. 1999-10
Angell, C.
Experiments and Practical Work in Science -- University of Dar es Salaam, Tanzania.
1999-10
Angell, C.
How to analyze large-scale international assessment data sets nationally --
University of Jyväskylä, Finland. 1999-12
Angell, C.
Hva gjør vi med skolefysikken? -- Fagtorg for fysikklærere i Buskerud
Drammen. 1999-12
Angell, C.
Refleksjoner om realfag i norsk skole -- Skolemøtet i Stavanger Stavanger.
1999-11
1998
Angell, C.
Den norske TIMSS-undersøgelse -- At lære fysik. Fysikklærerforeningen
i Danmark. Odense, Danmark. 1998-04
Angell, C.
Hva kan vi lære av TIMSS? -- Danmarks lærerhøjskole, København,
Danmark. 1998-02
Angell, C.
Lys i natur/teknik undervisningen -- Det praktiske arbejdet i naturfagene Danmarks
lærerhøjskole, København, Danmark. 1998-05
Angell, C.
Teknologi i skolen. Rapport med oppsummering av elevers svar på et spørreskjema
-- Fysisk institutt, UiO. 1998
Lie, S.; Angell, C.; Kjærnsli, M.
Kunnskaper og holdninger i realfag i videregående skole. Rapport med resultater
fra populasjon 3 i TIMSS-prosjektet -- TIMSS-rapport. ILS, UiO. 1998-02 (Nr
29) : 42
Lie, S.; Angell, C.; Kjærnsli, M.
Kunnskaper og holdninger i realfag i videregående skole. Resultater fra
TIMSS-prosjektet til pressekonferansen 24. februar 1998 -- TIMSS-rapport. ILS,
UiO. 1998-02 (Nr 30) : 16
Lie, S.; Angell, C.
Hvor gode er norske fysikkspesialister? -- Felleskollokvium Fysisk institutt,
UiO. 1998-10-29
1997
Angell, C.; Ekern, T.; Isnes, A.
Etterutdanning i fysikk etter R-94 -- Fysisk institutt og Institutt for lærerutdanning
og skoleutvikling. 1997 : 100
Angell, C.
Eksamen og evaluering -- Elevvurdering Statens utdanningskontor i Buskerud,
Drammen. 1997-10
Angell, C.
Elevers forståelse i fysikk -- Fysikermøtet 1997 Trondheim. 1997-06
Angell, C.
Elevers fysikkforståelse - utfordringer i skolefysikken -- Fysikkdageer
Universitetet i Lund, Sverige. 1997-11
Angell, C.
Elevers fysikkforståelse med eksempler fra TIMSS -- Danmarks fysiklærerforening,
Odense, Danmark. 1997-04
Angell, C.
FYS 050 - en spørreundersøkelse våren 1997 -- Fysisk institutt,
UiO. 1997
Angell, C.
Fysikk for 2FY og 3FY -- Nasjonal konferanse om naturfag i skolen Trondheim.
1997-10
Angell, C.
Fysikk på mellomtrinnet -- nasjonal konferanse om naturfag i skolen Trondheim.
1997-10
Angell, C.
Noen fysikkdidaktiske refleksjoner -- Landskonferanse om fysikkundervisning
1997 Landskonferanse om fysikkundervisning 1997 Lillehammer. 1997-08
Angell, C.
Noen tanker om fysikkfaget i norsk skole -- Fysikkforum i Stavanger Stavanger.
1997-02
Angell, C.
Nye utfordringer i skolefysikken for lærere og elever -- Fagmøte
for fysikklærere Bergen. 1997
Angell, C.
Skriftlig eksamen som ledd i læringsprosessen -- Eksamenssekretariatets
evalueringsseminar Oslo. 1997-10
1996
Angell, C.
Elevers fysikkforståelse. En studie basert på utvlagte oppgaver
i TIMSS -- Dr.scient. avhandling, UiO. 1996
Angell, C.
Fysikk for spesialister i TIMSS. Noen utvalgte norkse resultater med vekt på
åpne oppgaver -- Eskilsson, O.; Helldén, G. (ed.): Naturvetenskap
i skolan inför 2000-talet 5. Nordiske Forskersymposium (ISBN 91-972884-0-3)
Kristianstad, Sverige. 1996-03 : 86-95
1995
Angell, C.
What do students understand in physics? -- Psillos, D. (ed.): European Research
in Science Education II European Research in Science Education II (ISBN 960-312-059-6)
Leptokaria, Greece. 1994-08 : 206-211
1994
Angell, C.
Fysikkeksamen. Ulike validitets- og reliabilitetsaspekter -- Paulsen, A.C. (ed.):
Naturfagenes pædagogik - mellem udviklingsarbejder og teoridannelse 4.
Nordiske Forskersymposium (ISBN 87-593-7999-5) Gillelje, Danmark. 1993-05 :
271-279